Retard d'affectation en début d'année scolaire

Le début officiel de l'année scolaire portugaise le 11 septembre 2026 est arrivé avec des centaines d'élèves sans place dans le système scolaire public. Dans la seule municipalité de Lisbonne, plus de 550 enfants et adolescents de la 1re à la 12e année restent sur des listes d'attente sans école attribuée. La situation touche de nombreuses familles qui ont demandé un transfert d'établissements privés vers des écoles publiques, notamment des élèves du Colégio São José et d'Avé Maria. Sur la plateforme officielle d'inscription, Portal das Matrículas, ces élèves affichent toujours le statut « Non placé ». De nombreux foyers signalent une détresse croissante alors que la première semaine de cours a commencé sans pupitres, manuels scolaires ni enseignants attribués.

« De nos jours, il est plus difficile d'entrer dans une école publique que dans une université. »

Action en justice contre le ministère de l'Éducation

Face au silence prolongé des autorités publiques, un mouvement organisé de familles concernées prépare une action en justice contre le ministère de l'Éducation. Le collectif a établi une adresse de contact commune (naosomosbonecos@gmail.com) pour coordonner avec d'autres parents dans la région du Grand Lisbonne. Le porte-parole du mouvement, Rui Boavida, qui attend depuis fin juillet le transfert de ses fils jumeaux en 9e année, a déclaré que l'action en justice vise à tenir l'État responsable de la négligence éducative. Alors que le ministre de l'Éducation, Fernando Alexandre, assistait à la cérémonie officielle d'ouverture de l'année scolaire à Setúbal, les familles ont souligné le fossé entre les événements officiels et leur réalité domestique. Certains foyers ont choisi de réinscrire leurs enfants dans des établissements privés par désespoir, tandis que les familles sans moyens financiers pour payer les frais de scolarité privés restent coincées dans les limbes administratifs.

« Les enfants sont à la maison aujourd'hui. Ils n'ont ni livres, ni école, ni enseignant. Nous voulons tenir l'État responsable de la manière dont il traite les enfants et les familles. »

Transition administrative de la DGEstE vers l'AGSE

La crise d'affectation coïncide avec une restructuration interne du ministère de l'Éducation que les chefs d'établissement décrivent comme confuse et lente. L'administration centrale a supprimé la Direction générale des établissements scolaires (DGEstE), transférant ses responsabilités à l'Agence de gestion du système éducatif (AGSE), nouvellement créée. Dans le cadre précédent, la DGEstE disposait d'un bureau de service public en personne à Praça de Alvalade à Lisbonne, où les familles pouvaient résoudre les litiges d'affectation en face à face. Les parents se plaignent que la nouvelle agence fonctionne sans installations d'accueil physique, laissant les demandes sans réponse aux lignes téléphoniques et aux renvois par courriel automatisés.

« Il n'y a aucun moyen d'avoir un contact en personne. Apparemment, cette nouvelle agence est quelque chose d'éthéré, elle n'existe que virtuellement. »

Goulots d'étranglement administratifs dans les groupes scolaires

Les directeurs d'école et les éducateurs rapportent que les procédures décentralisées ont compliqué la répartition des élèves. Bien que les groupes scolaires aient reçu une autonomie administrative accrue pour traiter les inscriptions, les enseignants soulignent que l'autorité seule ne peut résoudre les limites de capacité physique. Patrícia Gramaxo, enseignante au groupe scolaire de Restelo (Agrupamento de Escolas do Restelo), a noté que lorsqu'un groupe manque de places, le personnel n'a aucun moyen direct de savoir quelles autres options restent ouvertes dans les écoles voisines. Les pénuries de places se font également sentir fortement aux premiers stades de l'éducation, avec des déficits aigus signalés dans les classes de 1re année, les jardins d'enfants et les crèches dans des municipalités comme Seixal.